DIGITAL BARNVAKT

Var är vi på väg? Jag bara ställer mig frågan. Istället för utbildad personal och full täckning av personal i våra förskolor läggs pengar på läsplattor, appar, ipads och digitala verktyg för att någon politiker fått för sig att får inte våra småttingar (hör och häpna) ettåringar och uppåt tillgång till dessa fantastiska redskap så uppstår ett s k utanförskap. Vadå utanförskap? De flesta av våra barn idag har tillgång till digitala verktyg i hemmen. I hemmen avgör föräldrar hur mycket skärmtid osv som de vill tillåta sina barn. Många föräldrar är insatta och medvetna om risker med små barn och digitala verktyg. Många föräldrar vet att forskningen, så långt den kommit idag, säger att det är skadligt för små barn att använda dessa digitala verktyg. Det finns ingen gång under en människas liv då hjärnan utvecklas i så rask takt som just under de första åren. Grunden läggs till barnets vidare utveckling. Ett passivt sätt för inlärning sker genom många av de digitala verktyg som barnen får tillgång till. Ett aktivt sätt till inlärning sker genom lek i samvaro med barn och vuxna. I leken och samvaron med andra är barnet inte bara en mottagare utan en deltagare som aktivt kan deltaga utifrån sina egna förutsättningar. Med andra ord stimuleras hjärnan långt mer av aktiv inlärning än den passiva inlärningen. Låt föräldrarna styra innehåll och mängd av digitala verktyg i hemmen. Många föräldrar kämpar varje dag för att i möjligaste mån hålla nere tv tittande, youtube klipp, surfplattor och skärmar hit och dit för sina barn. Många föräldrar erkänner dock att det är lätt att sätta på en film eller sätta barnet med läsplattan för att få lite lugn och ro en stund t ex för att laga middag. Barnet blir tyst och lugn en stund - ok, men låt då föräldrarna ta detta på sitt ansvar. Risken finns att brist på personal, stökigt i barngruppen osv, kan bidra till att surfplattorna medmera blir förskolans barnvakter. Nej, låt förskolan vara en frizon där leken och åter leken står i centrum. Agneta